Новини

З 17 по 19 листопада 2021 року Хмельницьким обласним центром туризму і краєзнавства учнівської молоді був проведений ІІ (обласний) тур Всеукраїнської краєзнавчої експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина – Україна».
На обласний тур надійшло 65 конкурсних матеріалів від територіальних громад області з шести напрямів експедиції:
Духовна спадщина мого народу – 11;
Козацькому роду нема переводу – 8;
Із батьківської криниці – 15;
З попелу забуття – 13;
Геологічними стежками України – 7;
Географія рідного краю – 11.
Суддівською колегією обласного туру експедиції визнано переможцями та призерами 26 краєзнавчо-дослідницьких робіт, а саме:
За напрямом «Духовна спадщина мого народу»:
І місце
Юлія МЕЛЬНИК, вихованка гуртка «Пошук» Хмельницького обласного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді, який працює на базі Зіньківського ліцею, Павло ТРЕМБОВЕЦЬКИЙ, вихованець гуртка «Літописці» Хмельницького обласного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді, який працює на базі Віньковецького БДЮТ, за роботу «Не святі горшки ліплять. Яків Бацуца» (керівник В.Й. Когут).
За напрямом «Із батьківської криниці»:
ІІ місце
Тетяна КАСІЯНОВА, Аліна ОДОВІЙЧУК, вихованці гуртка «Писанкарство» Хмельницького обласного центру науково-технічної творчості учнівської молоді, який працює на базі Зіньківського ліцею, за роботу «Забутий світ. Декоративний розпис у Зінькові» (керівник Г.Й. Бернацька).

Бесіди, тренінги і... малюнки задля єдиної мети - попередити насильство використовувались шкільним психологом
Леся Марчук у рамках акції "Скажемо насильству - НІ "

Духовне нерозривно пов'язане з прекрасним, а ще коли цей зв'язок проходить крізь віки і покоління, пробуджуючи у людських душах генетичну пам'ять та традиції ментальності - з'являється нова сторінка в історії нації і Всесвітній день хустки - яскравий доказ цьому. Тому сьогоднішні уроки основ християнської етики (вчителі Валентина Когут та Галина Бернацька ) поєднали національні символи, родинні традиції, календарну обрядовість з хусткою - неодмінним атрибутом жіночності та вічним оберегом.
Не стояли осторонь і молодші - третьокласники - разом зі своєю вчителькою Таня Гришак вони теж долучилися до свята.

Сильні, спритні, витривалі здобувачі освіти 9-11 класів мали нагоду продемонструвати свої вміння, набуті під час уроків Захисту Вітчизни, фізичного виховання (вчитель Олег Храпливий) та у свій вільний час, взявши участь у військово-спортивних змаганнях, присвячених 30-річчю створення Збройних сил України. Цілком очікувано, що перемогу отримали найстарші - однадцятикласники, показавши молодшим учасникам гідний для наслідування приклад.

Ще одна локація для презентації власної творчості - шкільний Музей історії села Зінькова. Саме там проходить виставка графічних робіт Касіянової Тетяни, здобувачки освіти 11 класу. Відвідувачі, незалежно від віку, звісно, у захваті від портретів юної художниці.

Бесіди з старшокласниками з метою протидії СНІДу та пропаганди здорового способу життя.

Мистецтво невіддільне від світу, у будь-якому його вимірі. А коли ж мистецтво своє, рідне, а світ - дитячий - свято душі: дитяча щирість, відкритість, безпосередність стають новим поштовхом до творчості та поєднання красивого і корисного, красивного і духовного. Тому і основи християнської етики гармонійно поєднались з шкільним музеєм, і у результаті - захоплення, позитив і... селфі).

Відбувся збір обласної ради старшокласників з метою виборів членів ради старшокласників. Наш заклад представляли президент ліцею Мельник Юлія та голова учнівського парламенту Касіянова Тетяна.

У рамках Тижня Мистецтв свій творчий доробок презентує Ситник Марина, здобувачка освіти 7-Б класу.

У ліцеї - Тиждень мистецтв. А розпочали його... наші найменші здобувачі освіти - першокласники. Відвідування шкільного музею принесло не тільки ознайомлення з нашими культурними надбаннями, а й позитив та горішки.

Кожен із нас переосмислює нашу історію, трагічні її сторінки, які примушують стискатися людські серця. Одна з найстрашніших з-поміж них – Голодомор, який призвів до небачених безневинних жертв. Вшановуємо пам’ять жертв Голодомору 1932 – 1933 років - мільйонів українців, які загинули мученицькою смертю від голоду, пам’ять українських сіл і хуторів, які щезли з лиця землі після найбільшої трагедії XX століття... Це потрібно не мертвим, це потрібно живим.

25 листопада відбулася VIII обласна учнівська науково практична конференція "Перспективи розвитку сучасної науки: погляд юних науковців Хмельниччини" за напрямом "Персональний вимір: людина в історії рідного краю " гідно представив дослідження "Громадсько -політична діяльність Анатолія Миколайовича Демченка" учень 10 класу Островський Володимир , керівник Островська І.М.

Про одну з найтрагічніших сторінок в історії нашої нації - Голодомор 32-33 років слухали наймолодші школярі.

Здобувачі освіти, вихованці гуртків "Пошук", "Писанкарство" (керівники Валентина Когут , Галина Бернацька) - Ростик Флик, Віталік Підгорний, Вова Івахов, Юра Лохвіцький, пройшовши відбірковий (заочний) етап, стали учасниками ІІІ Всеукраїнської краєзнавчо-етнологічної конференції учнівської молоді "Лиш те в народі буде жити, що серце серцю передасть...".
Вітаємо!!! Ми пишаємось вами!!!

Опалення в ліцеї включено! Із 22 листопада 2021 року відновлюємо очну форму навчання. Дотримуємось внутрішкільного режиму роботи освітнього закладу на 2021-2022 н.р.

9 листопада - День української писемності та мови
6 листопада 1997 року було підписано Указ Президента України, про встановлення в Україні Дня української писемності та мови, який відзначати щорічно 9 листопада в день вшанування пам’яті Преподобного Нестора Літописця.
У ХІ столітті саме монастирі були осередком науки. Сам Нестор Літописець із 1073 року був монахом Києво-Печерського монастиря та літописцем і створив «Повість минулих літ». Його мощі досі знаходяться у Києві, в печерах Лаври. «Повість минулих літ» була й залишається найвидатнішою пам’яткою писемної слов’янської культури.
Сьогодні Україна та її культура святкують своє відродження. Але цьому передувала тяжка боротьба – 270 років поспіль намагалися знищити українську мову, а разом з нею і український народ шляхом суттєвих утисків і заборон з боку різних держав, зважаючи на те, під чиєю владою опинялася Україна. Вони прагнули, аби наш народ став покірним рабом без мови, без усної народної творчості –коріння нашої нації.
Ось він, тернистий шлях боротьби української мови за незалежність:
1720 рік – російський цар Петро I заборонив друкувати книжки українською мовою.
1796 рік – видано розпорядження про вилучення у населення України українських
букварів та українських текстів із церковних книг.
1775 р. – зруйновано Запорізьку Січ і закрито українські школи при полкових козацьких канцеляріях.
1862 р. – закрито українські недільні школи, які безкоштовно організовували видатні діячі української культури.
1863 р. – указ російського міністра Валуєва про заборону видання книжок українською мовою.
1876 р. – указ російського царя Олександра ІІ про заборону друкування нот українських пісень.
1884 р. – закрито всі українські театри.
1908 р. – вся культура і освітня діяльність в Україні визнана царським урядом Росії шкідливою, "могущей визвать последствия, угрожающиє спокойствию и безопасности Российской империи".
1914 р. – російський цар Микола ІІ ліквідує українську пресу газети і журнали.
1938 р. – сталінський уряд видає постанову про обов’язкове вивчення російської мови.
1983 р. – видано постанову про так зване посилене вивчення російської мови в школах і поділ класів в українських школах на дві групи, що привело до нехтування рідною мовою навіть багатьма українцями.
1989 р. – видано постанову, яка закріплювала в Україні російську мову як офіційну загальнодержавну мову.
1991 р. – прийнята державна програма реалізації української мови та мов національних меншин до 2000 року.
Нині українська мова має державний статус.
Цікаві факти про українську мову
Українська мова мала статус, близький до державного, вже у XIV – першій половині XVI століття, оскільки функціонувала в законодавстві, судочинстві, державному і приватному листуванні.
Двоїна – втрачена ознака української мови, про яку сьогодні мало хто знає. До прикладу , казали не «два слова», а «дві слові». Двоїну примусово вилучили у 1933 році, задля знищення рис української мови, які відрізняли її від російської.
У 1918—1920 роках українська мова була офіційною мовою Кубанської Народної Республіки.
Мова є багатою на зменшувальні форми. Зменшувально-пестливу форму має, як не дивно, навіть слово «вороги» –«вороженьки».
Найбільше синонімів, аж 45, має слово «бити».
Найдовше слово в українській мові складається з 30 літер. Це слово «дихлордифенілтрихлорметилметан» – назва хімікату, що використовується для боротьби зі шкідниками.
Найбільша кількість слів в українській мові починається з літери «П». Найменш уживаною виявилась літера «Ф». У більшості випадків, слова які починаються з цієї літери, запозичені з інших мов.
7 відмінків іменника вирізняють українську мову серед східнослов’янських. Сьомий, кличний відмінок, існує лише в граматиці древніх мов: латині, грецькій та санскритській граматиці.
Назви всіх дитинчат тварин в українській мові відносяться до середнього роду.
Івана Котляревського не дарма вважають основоположником нової української мови.Офіційно вважається, що саме після видання його «Енеїди», наша мова була прирівняна до літературної.
Сучасна українська мова нараховує, згідно зі словником Національної Академії Наук України, близько 256 тисяч слів і включена до списку мов, які успішно розвиваються в цей час.
Геніальні композитори Моцарт і Бетховен, Глинка й Чайковський, Барток і Стравінський скористалися українськими мелодіями у своїй творчості.
А ще українську мову за останні 4 століття намагались вбити аж 134 рази!
Нації вмирають не від інфаркту.
Спочатку їм відбирає мову. Ми повинні бути свідомі того, що мовна проблема для нас актуальна і на початку ХХІ століття, і якщо ми не схаменемося, то матимемо дуже невтішну перспективу. (Л.Костенко)

У зв’язку з низьким температурним режимом, що не відповідає Санітарному регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України 25 вересня 2020 року № 2205,
зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 року за № 1111/35394, на підставі рішення педагогічної ради від 05.11.2021року протокол № 3,

НАКАЗУЮ:

1. Організувати для здобувачів освіти 1-11-х класів освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання з 08.11. 2021 року по 12.11.2021 року.
2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Кошелюк Г.І.:
2.1. Здійснити організаційні заходи щодо запровадження з 08.11.2021 року дистанційного навчання для учнів 1-11-х класів.
2.2. Забезпечити розміщення на сайті школи та в соціальних мережах інформації про режим роботи закладу та особливості організації освітнього процесу в дистанційному форматі.
2.3. Надавати методичні рекомендації щодо проведення навчальних занять за допомогою дистанційних технологій.
3. Навчальні заняття проводити згідно розкладу як в онлайні (синхронно, найчастіше з використанням платформи Meet , ZOOM, тестів або інших ресурсів, але у режимі реального часу) так і офлайні (асинхронно, через розміщення відеороликів, відеоінструкцій, презентацій та завдань на платформі GOOGLE-клас, де учень може опрацювати урок у зручний для нього час).
4.Тривалість уроків із використанням технічних засобів навчання не повинна перевищувати часу, рекомендованого Санітарним регламентом для закладів загальної середньої освіти, а саме:
для учнів 1 класів — не більше 10 хвилин;
для учнів 2 — 4 класів — не більше 15 хвилин;
для учнів 5 — 7 класів — не більше 20 хвилин;
для учнів 8 — 9 класів — 20 — 25 хвилин.

При здвоєних навчальних заняттях для учнів 10 — 11(12) класів — не більше 25 — 30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15 — 20 хвилин на другому навчальному занятті.
5.Визначити робоче місце педагогічних працівників відповідно поданих заяв.
6.Відвідування навчальних занять та оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювати в класних журналах після закінчення дистанційного навчання
7. Вчителям 1-11-х класів:
7.1 До 08.11.21 розробити завдання для учнів, які не мають змоги використовувати технічні засоби навчання в період з 08.11.2021.
7.2. Наблизити робочий час в дистанційному режимі до затвердженого в закладі розкладу навчальних занять та відповідно педагогічного навантаження.
7.3. Внести корективи до календарно-тематичного планування.
7.3. Контролювати залучення учнів до освітнього процесу.
7.4. Забезпечити фіксацію тем, домашніх завдань та оцінок можливими наразі шляхами (у зручний для вчителя спосіб) із метою перенесення до класних
журналів.
7.5. Зробити запис «Дистанційне навчання» у правій частині журналу у графі «Зміст уроку».
8.Класним керівникам 1-11-х класів:
8.1. Довести до відома батьків учнів інформацію про режим роботи закладу в період обмежувальних протиепідемічних заходів та особливості організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання.
8.2. Організувати роз'яснювальну роботу серед учнів та їхніх батьків щодо тривалості уроків, які проводяться з використанням технологій дистанційного навчання, асинхронного та синхронного режимів взаємодії між суб'єктами дистанційного навчання.
8.3.Здійснювати поточну координацію роботи з учнями щодо виконання та перевірки завдань, різних видів контролю через онлайн-сервіси, групи класів у соціальних мережах.
8.4.Провести заочний інструктаж з учнями та їх батьками про дотримання правил поведінки під час дистанційного навчання.
9. Організувати інформаційно-роз’яснювальну роботу серед всіх учасників освітнього процесу щодо запобігання поширенню коронавірусу COVID-19.

10.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор Віктор ОСТРОВСЬКИЙ

Шановні батьки!
Із 08 листопада 2021 року розпочинається навчання в дистанційній формі. Це вимушений захід через відсутність опалення в навчальних приміщеннях. Нагадуємо Вам, що уроки можуть відбуватися як в онлайні (синхронно, найчастіше з використанням платформи Meet , ZOOM, тестів або інших ресурсів, але у режимі реального часу) так і офлайні. Бажано виконувати завдання в той же день. Зверніть увагу, що не менше 30% навчального часу, передбаченого освітньою програмою закладу освіти, організовується в синхронному режимі – під час якого вчитель та учні одночасно взаємодіють та комунікують між собою в електронному освітньому середовищі (зазвичай онлайн уроки). А 70% навчального часу здійснюється взаємодія в асинхронному режимі.
Також зазначаємо, що учителька /вчитель має педагогічну автономію, але на прохання батьків пріоритет буде надано онлайн-урокам.
Просимо Вас, шановні батьки, допомогти нам, вчителькам та учителям , максимально ефективно організувати освітній процес у дистанційній формі. Для цього важливо передбачити для своєї дитини робоче місце, обладнане інтернетом.
Просимо не нехтувати режимом дня. Уроки ми будемо розпочинати о 9.00. Заняття будуть тривати відповідно до розкладу дзвінків, однак 45-хвилинних (35, 40-хв. у початковій школі) уроків перед комп’ютером не буде. Існують певні вимоги, скільки часу діти різного віку можуть безперервно працювати з технічними засобами під час уроку, щоб не завдавати шкоди здоров’ю. Ці вимоги сформульовані, зокрема, у новому Санітарному регламенті:
● для учнів 1 класів — не більше 10 хвилин;
● для учнів 2 — 4 класів — не більше 15 хвилин;
● для учнів 5 — 7 класів — не більше 20 хвилин;
● для учнів 8 — 9 класів — 20 — 25 хвилин.
При здвоєних навчальних заняттях для учнів 10 — 11(12) класів — не більше 25 — 30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15 — 20 хвилин на другому навчальному занятті.
Учительки /учителі будуть використовувати різні форми та методи роботи, залучати учнів та учениць до різних видів діяльності. Бажано дотримуватися тих самих дій, як і під час очного навчання: прокидатись, вмиватися, одягатися і снідати, щоб о 9.00 вчасно розпочати навчальний день. Усі вчителі та вчительки на 9.00 вже заповнять свої сторінки чи то посиланнями на ZOOM чи Meet зустрічі, чи то асинхронними уроками (яких, маю надію, буде небагато).
Наважимось уголос сказати про таку негативну складову дистанційної форми навчання, як порушення учнями правил академічної доброчесності. Навіть учні, які сумлінно навчаються, інколи перестають звертати увагу на вивчення правил, формул тощо. Гонитва за високими балами іноді призводить до того, що завдання виконує не учень чи учениця, а батьки або старші діти. Наполегливо прошу всіх попрацювати над дотриманням правил АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ. Це дуже важливо! Не оцінка, а навичка, яка або сформувалась після розв’язання вправ чи завдань, або ні.
Надзвичайно важливим є також процес комунікації. На допомогу всім нам є декілька складових:
1. Це Ваш зв’язок із класним керівником. У разі хвороби дитини або неможливості долучитися до дистанційного навчання дайте про це інформацію. Класний керівник повідомить про це колег.
2. Організація освітнього процесу під час дистанційного навчання здійснюється в межах робочого часу педагогічних працівників, тому зворотній зв’язок надаватиметься з 09.00 до 16.00 даного робочого дня (або на наступний день з часу Вашого звернення). Вихідні та святкові дні не є робочим часом вчителя!
3. Якщо з будь-яких причин учителька або вчитель-предметник протягом двох діб із часу Вашого звернення не виходить на зв'язок, Ви можете звернутися на електронну пошту koshelyukg@gmail.com (або телефон – 0988402665) для оперативного вирішення Вашого питання щодо організації дистанційного навчання. Для того, щоб Ваше звернення було розглянуто якнайшвидше, у полі «Тема» напишіть прізвище та ім’я вчителя або вчительки, з яким/якою Ви не змогли зв’язатися. Якщо такої інформації Ви не маєте, то вкажіть предмет і клас, у якому навчається Ваша дитина.
4. Не менш важливим є дотримання правил етикету роботи в режимі дистанційного навчання. Підключаючись до онлайн уроків, зверніть увагу, чи наявні звукові ефекти, що заважають і відволікають. Допомогти може контроль за режимом роботи мікрофона. Прослідкуйте, що потрапляє в об’єктив камери. Учитель/учителька не завжди може бачити всіх учасників (особливо при використанні функції «Демонстрація екрану»). Обговорюйте уроки з дітьми. Про виявленні фактів порушення етики повідомте класного керівника. Надсилаючи фото письмових робіт, зверніть увагу на якість фото та можливість прочитати файл, надісланий вчительці або учителю. Бувають ситуації, коли учні або учениці здають порожні файли помилково або ж для того, щоб від них відчепилися. Звертайте увагу на час надсилання робіт. Це теж важлива складова як академічної доброчесності, та й етики спілкування.
Маємо надію на успішну нашу співпрацю. Бережіть себе і своїх рідних.

Державна підсумкова атестація (ДПА) в 2021/2022 н. р. в Зіньківському ліцеї буде проводитися відповідно до Порядку проведення державної підсумкової атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за № 8/32979, наказу Міністерства освіти і науки України від 14.05.2021 № 528 «Деякі питання проведення в 2021/2022 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню освіту», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 05 липня 2021 р. за № 880/36502.

ДПА здобувачів повної загальної середньої освіти (11 клас) здійснюється у формі зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО).

ДПА здобувачів повної загальної середньої освіти у формі ЗНО проводиться з чотирьох предметів:

1. Українська мова;

2. Математика;

3. Історія України або іноземна мова (англійська) (за вибором здобувача освіти);

4. Один з навчальних предметів зі списку: історія України, іноземна мова (англійська мова), біологія, географія, фізика, хімія (за вибором здобувача освіти ).

ДПА здобувачів базової середньої освіти (9 класи) проводиться в письмовій формі з трьох предметів:

1. Українська мова.

2. Математика.

3. Один із навчальних предметів зі списку (за рішенням педагогічної ради закладу освіти, затвердженим наказом керівника закладу освіти): біологія, всесвітня історія, географія, зарубіжна література, іноземна мова (англійська), інформатика, історія України, основи правознавства, українська література, фізика, хімія. -

ДПА здобувачів початкової освіти (4 класи) проводиться в письмовій формі з двох предметів:

1. Українська мова.

2. Математика.